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什么年龄开始学习书法？

学习书法，不仅是动笔写字。清代杨守敬在《学书迩言》中说：“在昔梁山舟答张芑堂书，谓学书有三要：天分，多见次之，多写又次之。”天分无从考据，而多看，多写是实实在在的。多看又在多写之前。可见多看是比多写还重要的方法。可以说孩子来到世间，一睁开眼就开始了学习，这个时候就可以学习书法。方法是，选择非常好看的楷书作品，大楷以上，字数不要多，挂在一个固定的很容易看到的地方，经常看，这就是学习，这样的学习对孩子今后的影响是非常大的。

人们说的学习书法一般是指动笔写，动笔写的年龄在6岁以后比较好。幼儿园的孩子因为手还没发育好，不适合写字。

孩子特别调皮，静不下来，怎样才能让他{她}静下来？

答：的是鼓励，孩子写出来的东西不管美丑，赞扬在先。再有：在写字时放一些轻音乐，安定孩子的情绪；练习时间从十分钟开始，逐步递增五分钟，以培养孩子的专注力；练习量减半，只要认真、得法、有进步就行，培养认真的态度；以美为标准，可少写，鼓励孩子提高练习质量；将老师批改的好字剪下来，贴在家里，以激发孩子的成就感。

书法的基本功主要有以用笔、点画、结构、章法等为主体的方面。在少儿书法教学中，尤以用笔为重点，并落实于点画，贯穿其始终。而后再在结构上下功夫，章法则在创作时更为重要。至于书写姿势、执笔方法等，这是学习书法必须掌握的知识，算作基本功也可以，因为姿势与执笔对书法水平的提高有直接的影响。

授以笔法，以教运笔为主，加强对线条的书写训练。

由于书法以点、线为基础，是讲究线条质感的艺术，所以少儿学书首先要练线条，把写好线条作为入门的必修课。训练时强调中锋行笔，因为是少儿，又是初学，不要把运笔的理论讲的太复杂，但方法要讲清楚，对实践训练的要求一定要严格。教学生中锋行笔为日后更高层次的教学奠定基础。

在书法的教学中，对于各种线条的枯、湿、涩、疾、缓等的丰富变化，可以适当讲一些，但不要过分追求速成。因为这是较高层次的教学要求，不适宜少儿初学。对于各种线条形态的评点，却非常重要。少儿容易接受直观的感觉，形象性的东西易于理解，什么样的笔画形态为好，什么样的笔画形态为病，区分清楚，使其加深理解，帮助记忆，这对正确掌握笔画有促进作用，对日后学好结构起先导作用。